Проблема індивідуального підходу до учнів

Діти не схожі один на одного: їх розрізняє тип темпераменту, рівень IQ, ступінь соціальної адаптації та багато іншого. Щоб знайти підхід до учня, необхідно вивчити особливості його характеру, рівень розвитку пізнавальних процесів, зрозуміти модель його поведінки в школі, дізнатися про обстановку в сім`ї дитини.

Найчастіше вчителі не враховують індивідуальних особливостей дітей, не прагнуть до того, щоб зрозуміти, чим живе той чи інший учень. Вимагаючи від кожної дитини певний набір знань і дій, педагоги зрівнюють всіх дітей, перетворюючи їх в якусь безлику загальну масу. Звідси і проблеми з неуспішністю і поганою поведінкою.

Як знайти підхід до учня?

Перш за все, необхідно мати бажання вивчити особистість дитини, його внутрішні потреби і інтереси. При цьому важливо спробувати стати для учня старшим другом, викликати довіру і повагу до себе, але жодного страху. Займаючи авторитарну позицію у відносинах «учитель-учень» ви навряд чи досягнете чогось істотного.

Проведіть з учнем індивідуальну бесіду, причому вона повинна бути неформальною і неофіційною. Почніть з загальних питань: ким мріє стати дитина, коли закінчить школу? Які предмети йому подобаються, а які викликають труднощі? Чим він займається на дозвіллі? Чи існують в його родині якісь традиції, спільні справи і т.п.? Отримавши відповіді на ці питання, ви будете краще розуміти вашого учня і то, як саме з ним потрібно взаємодіяти - чим мотивувати до навчання, як заохочувати і т.д.

Другим кроком після довірчої бесіди може стати проходження дитиною тестів на визначення рівня розвитку пізнавальних процесів - пам`яті, мислення, уяви і т.п. Тестування можна провести спільно зі шкільним психологом. Аналіз результатів тестів може показати, наприклад, чому дитина погано запам`ятовує навчальний матеріал - можливо, у нього погано розвинена пам`ять або проблеми з концентрацією уваги.

Відео: Шкільний учитель у житті дитини

Відвідайте сім`ю учня, поговоріть з його батьками про їх духовні цінності, про те, яким вони хочуть бачити свою дитину і що конкретно вони для цього роблять. Постарайтеся донести до батьків думку про те, що дітей важливо не тільки «годувати-взувати», а й виховувати - власним прикладом, загальними справами, правильним позитивним світоглядом і т.п.

Наступний крок - акуратна опрацювання всіх виявлених проблем. При цьому не варто присвячувати дитини в усі складності, пов`язані з його особистістю і навішувати ярлики, для нього ви як і раніше повинні залишатися старшим і мудрим другом. Пам`ятайте, що ви - учитель, і вашою роботою є не тільки сухий виклад програмного матеріалу і контроль видачі учнем нормативної бази знань. Основна ваша задача - навчити дитину вчитися, озброїти його «інструментами», які допоможуть йому з інтересом здобувати нові знання, а також допомогти позбутися тих страхів, комплексів і реальних перешкод, які заважають йому повноцінно і продуктивно вчитися.

Так, найбільш дієвими і ефективними методами навчальної взаємодії з важкими дітьми є індивідуальні контрольні завдання, складені з урахуванням здібностей кожного дитини-додаткові заняття в групах продовженого дня з ретельним опрацюванням всіх проблемних питань-індивідуальні домашні завдання, підібрані відповідно до рівня можливостей учня.

Якщо ж ваш учень не має проблем з успішністю, але не визнає в вас авторитет вчителя, не поважає вас, необхідно також розібратися в причинах такого неприйняття. Можливо, допоможе індивідуальна бесіда з дитиною на рівних. Прислухайтеся до висловлюються їм образ, можливо, ви в чомусь не праві і обрана вами модель взаємодії з даним учнем занадто авторитарна. Розберіться в своєму ставленні до дитини - якщо в вас занадто багато агресії або неприйняття учня, працюйте над викоріненням цих стандартів, постарайтеся побачити в дитині особистість, слідуючи вищеописаним радам і рекомендаціям.

Відео: яким повинен бути вчитель