Як визначати віршовані розміри

Для початку треба запам`ятати, що стопа - це група складів, на один з яких падає наголос.

Залежно від кількості складів у стопі виділяють двоскладовий, трискладові, чотирискладова, пятісложние розміри. Найвідоміші і часто зустрічаються - це двоскладовий ямб і хорей, а також трискладові дактиль, анапест і амфібрахій.

Щоб визначити розмір вірша, розділіть слова в рядку на склади. А потім позначте, які з них є ударними. Зазвичай на схемі склади позначають рисками, над однією з яких ставиться наголос: _ # 61455-_.

Розділивши таким чином рядки, подивіться, на який саме склад в стопі падає наголос. Якщо наголос на першому складі з двох складів у стопі, то перед вами хорей, його схема виглядає приблизно наступним чином: # 61455-_ _ # 61455-_ _.

Якщо наголос стоїть на кожному другому складі, то це ямб: _ # 61455-_ _ # 61455-_.

У разі дактиля в стопі буде три склади, перший з них - ударний: # 61455-_ _ _ # 61455-_ _ _.

Наступний трискладовий розмір - анапест, з третім ударним складом _ _ # 61455-_ _ _ # 61455-_.

І, нарешті, амфібрахій - відрізняється другим ударним складом в трискладових стопі: _ # 61455-_ _ _ # 61455-_ _.

Кількість стоп у рядку може бути різним. У наведених вище схемах показані двухстопние розміри, тобто в кожному рядку однакові групи ударних і ненаголошених складів зустрічаються двічі. Можуть бути і чотири-, п`яти-, десятістопние (і т.д.) розміри.

Складнощі при визначенні віршованого розміру можуть виникнути під час пропуску ударних складів. Однак вони не впливають на вигляд розміру. Так, в двоскладових розмірах (ямбе і хореї) може з`явитися пиррихий - пропуск наголоси на ритмічно сильному місці, тобто два ненаголошених склади поспіль. Пропуск наголоси на першому складі в трискладових розмірах називається трібрахій.

Прочитайте вірш від початку до кінця. Якщо якісь моменти, що стосуються його загального змісту, залишилися незрозумілими, рекомендується повторити прочитання даного літературного твору. Якщо ви ознайомлені з біографією автора, то зможете співвіднести дату написання даного вірша з конкретним періодом життя поета. Для глибокого художнього розбору просто необхідно розуміти, як написання даного твору співвідноситься з життєвими подіями його автора.

Виділіть основну тему вірша. Це може бути любов, природа, дружба, філософія, життя в суспільстві. Важливо зрозуміти, які питання піднімає в своєму творі автор, до чого закликає читача. Будьте уважні на цьому пункті. Буває, що учень не вловлює загального контексту вірша, приймає невірне рішення щодо головної ідеї твору і в підсумку йде хибним шляхом.

Визначте основну сюжетну лінію твору. Розберіть, що відбувається на початку вірша, ніж воно закінчується. У вірші буває складно побачити розвиток подій. Якщо твір носить, швидше, описовий характер, просто стежте за поглядом автора.

Виділіть всіх персонажів літературного твору. Серед них необхідно визначити головного героя. Випишіть основні якості, якими наділив його поет. Не забувайте про те, що в віршах героєм нерідко виступає сам автор.

Знайдіть всі літературно-поетичні прийоми, які використовував у своєму творі поет. Визначте, якого роду епітети, тобто опису предметів, взяв автор. Знайдіть порівняння, метафори і уособлення.

Визначте розмір вірша. Це може бути однозначну розмір - брахіколон - або один з видів двоскладових розмірів: ямб, коли наголос йде на останньому складі в стопі, і хорей з наголосом на першому складі. Трискладові розміри ділять на дактиль, амфібрахій та анапест. Дактиль визначається по наголосу на перший склад, амфібрахій - на другий, а анапест, відповідно, має на увазі наголос на третій, останній склад.

Виділіть стилістичні фігури, які використовує поет. Це можуть бути повтори, риторичні запитання, звертання. Такі прийоми автор використовує, щоб поставити акцент на певній частині вірша, звернути увагу читача на якийсь предмет.

Опишіть власні враження від прочитаного вірша. Вкажіть, які почуття викликав твір, як вплинуло на ваш настрій, яку думку доніс до вас поет.