Ігор калінаускас «лінійне і ситуаційне мислення»

Відео: 01 Об`ємне мислення

Содержание

Відео: 01 Об`ємне мислення
ЛІНІЙНЕ МИСЛЕННЯ
СИТУАЦІЙНЕ МИСЛЕННЯ

Давайте спробуємо зазирнути в основи нашого розумового апарату. В основі його, природно, лежать якісь аксіоматичні речі, то, на чому все базується. Коли ми про щось думаємо, що там, в глибині у нас, в якості фундаменту?

• є світобудову. У тому, що воно є, впевнені всі. І все, про що ми думаємо, знаходиться в ньому.
• є Я - той, який думає.
• Є щось, що має форму. Навіть якщо це щось я назву безформним - це і буде його форма. Як тільки я про це щось щось думаю - я виділяю його із загальної маси можливих об`єктів думання. Я його виділяю, надаючи йому якусь форму.
• Це щось, щось має перебування (буття). В тій чи іншій формі воно існує, тобто битійствует. Навіть якщо це щось якась абстрактна ідея, вона як предмет мого думання існує.
• Це щось пов`язане з чимось іншим. Про що б я ні помислив всередині себе, навіть якщо я на цьому не акцентую увагу, впевнений в тому, що нічого не існує абсолютно окремо. Воно, так чи інакше, пов`язане ще з чимось.

Ось, власне кажучи, і все. На таких мізерних засадах стоїть вся система нашого думання. Варто прибрати звідси що-небудь, ми вже не маємо можливості думати. Тому що, якщо немає світобудови, то ніщо ніде не знаходиться, в тому числі і я, який думає. А якщо воно ніде не знаходиться, значить, воно не битійствует, а якщо воно не битійствует, я не можу про нього думати, навіть як про неіснуючу, тому що неіснування - це теж форма битійствованія.

Якщо немає мене, то і думати нікому.

Якщо це щось неможливо виділити, тобто це щось не має форми, думати про це неможливо. Ні об`єкта думання.

Якщо це щось не має перебування, то у нього немає ні буття, ні небуття. Думати не про що.

Якщо це щось існує окремо і ні з чим не пов`язано, тоді це - світобудову. Кільце замкнулося.

Від вищого рівня абстракції спустимося до конкретнішого плану.

Що ми виділяємо?

• Форму як факт існування. Якщо справедливо судження, що все явлене відмежоване, спочатку це повинно нам з`явитися. Так чи інакше, але з`явитися. Ми виявляємо існування речі, об`єкта, предмета, ситуації, якщо ми можемо її виділити і тим самим поставити форму.
• Перехід необхідна умова - це «щось» «якось» існує. Не просто існує, а існує «якось» (як-то перебуває).

• Його існування - перебування - має якусь якісну визначеність, тобто це «щось» з «чимось» пов`язане.
• Якщо відбувається процес усвідомлення, то завжди є той, хто це усвідомлює.
• Самоосознаванія це все і з`єднує.

Значить, поза усвідомлення ці три умови нездійсненні. Ми розглядаємо, хтось розглядає, хтось думає, я думаю ... Завжди існує очей дивиться, який сам на себе подивитися не може, інакше виникне так звана «погана нескінченність» - закон відображають один одного дзеркал. Якщо ми будемо дивитися на усвідомленням - ми знову побачимо форму, як воно перебуває, з чим це пов`язано і т. Д. І т. Д. Все стоїть на чотирьох стовпах, на трьох китах і одному цвяху, який всіх цих китів з`єднує, - усвідомленням або порожньому Я.

ЛІНІЙНЕ МИСЛЕННЯ

Що з цим робити? А чому з цим треба щось робити, якщо так мізки влаштовані? Або не так? І з чим, власне, робити? Які існують варіанти дії з боку нашого розумового апарату? Найбільш поширений варіант - це все згорнути в точку. Зрозуміло, що коли це все згорнуто, тоді це усвідомлюється, і цього дається ім`я, назва. Ми говоримо «дерево» і далі починаємо: дерево це - то, то, то, це так зване точкове мислення. А від точки до точки що можна прокласти? Лінію. Можна багато ліній, але все одно це будуть лінії.

Так формується лінійне мислення, воно є основою вербальної реальності, реальності імен. А раз реальності імен (назв), то реальності граматики і т. Д. Саме на цьому побудовані граматика і семіотика - науки про знаки. Нашу увагу, поєднане з ім`ям, слід, як ліхтар в темряві, за деякою лінії.

Колись в юності, відкривши для себе основні принципи лінійного мислення, я на спір брався будь-яку людину максимум за 20 хвилин привести при свідках до твердження, протилежного тому, з якого він почав. Оскільки, грамотно впливаючи, лінію завжди можна загнути, аж до закольцовку.

Таке часто відбувається з людьми, - вони потрапляють в інтелектуальний глухий кут. Вірніше, їм здається, що це глухий кут, що лінія кудись вперлася і не може пройти далі. А це просто змія, що кусає себе за хвіст, це кільце. Спостереження підтверджують, що набагато частіше психологічне переживання розумового тупика пов`язано не з тим, що ви вперлися в нерозв`язну розумову проблему, а з тим, що ви своєю думкою ходите по кільцю.

Психологічно ж людина дійсно переживає ситуацію як тупикову, емоціонірует, в істерику впадає, фрустрирует, збирається накласти на себе руки, в черговий раз піти з цього світу, поміняти партнера, країну проживання, професію і т. Д. Така плата за простоту вербальної реальності.
Чому ми раніше любили читати, а тепер любимо дивитися? Тому що ми любимо, щоб нас вели за чиєюсь лінії. Це ситуація мінімального інтелектуальної напруги. Менше бути не може. Так що, коли хочете інтелектуально розслабитися - читайте детективи, якщо вмієте читати. Якщо не вмієте - дивіться мильні опери і детективи. Вас ведуть по лінії. Ніяких закольцовок. У цьому полягає професія автора - водити людей за ніс. А вони відпочивають. Тому що їм думати, навіть в такій простій формі, вже не треба.

На цьому побудовані всі прийоми інтелектуального впливу на людину, у якого лінійне мислення - єдино можливе. Оскільки лінійно можна піти «туди», - а для зворотного ходу, придумали, що можна думати покроково. Зробив крок від однієї точки до іншої точки - потім зворотний зв`язок. Вийшло як в знаменитій праці (до речі, дуже цікавою) В. І. Леніна «Крок вперед - два кроки назад». Ось так, повільно, але впевнено рухаємося інтелектуальними стежками. Крок вперед і два кроки назад. Загальна лінія руху зрозуміла.

Це, звичайно, образ, щоб вас розвеселити. Не треба ображатися, вас ніхто не обманув, вам не підсунули гнилий товар. З цього починається історія людської свідомості, на відміну від історії людського переживання (переживання може бути і невербалізованих) Адже якби людство якось обійшлося без лінійного мислення, якимось дивом його проскочило, тоді б не було писемності, соціального і культурного успадкування, передачі знань з покоління в покоління. А як би ми тоді розмовляли?

СИТУАЦІЙНЕ МИСЛЕННЯ

А чи можна використовувати інтелект інакше? Як, користуючись словесними командами, цим самим лінійним мисленням, побудувати нелінійну ситуацію? Народжується так зване ситуаційне, або системне, структурне мислення. Яким чином? Зараз відбудеться перша подія, яке я дуже чекав.

Ігор Калінаускас «Лінійне і ситуаційне мислення»

Це не метод якісних структур. Цей графік означає тільки одне: ми векторами позначаємо: щось як-то с чем-то пов`язано. Чому векторами? Тому що те, про що ми думаємо, може бути ближче і далі, більше і менше. З`являється більш-менш чітка динаміка. Те, з чим це «щось» пов`язано, теж може бути ближче і далі. Тиск може бути направлено на об`єкт думання або тиск може бути направлено від об`єкта думання. Це ще один аспект динаміки. Система, яку ми використовуємо, є саме для відображення динамічних процесів.

Усілякі динамічні процеси відсутні тільки в одному місці - в нульовій точці. І ця точка, насправді, не аспект координації, як ми, спрощуючи, звикли вважати, це точка координатора. А точка координатора будь-якого розумового процесу завжди одна і та ж: або це ім`я, але тоді крім точки нічого на початку немає. На початку було Слово. Одне. Або це щось, що немає імені, не рефлексіруемое в момент думання.

При стабільному самосвідомості ми не тільки думаємо, але ще і пам`ятаємо, що це ми думаємо, і тоді в нульовій позиції у нас знаходиться самосвідомість, Я єсмь. Якщо стабільне самосвідомість відсутня, ще не напрацьовано, тобто ми думаємо, але забуваємо, що це ми думаємо, тоді усвідомленням може відбуватися конвенционально або по пам`яті. Конвенционально - це по правилам, по конвенціям, прийнятим в нашому світі. По пам`яті - це по шаблону попередніх висновків з аналогічній ситуації.

Як ми розуміємо взагалі і чи усвідомлюємо - це вже окрема тема. Звичайно, усвідомлюємо. Раз думаємо, значить, усвідомлюємо. Навіть коли ми думаємо механічно, навіть коли ми слідуємо за чиєюсь лінією, це ж ми слідуємо, все одно є той, хто йде. Але якщо ми говоримо про повне об`єкті думання, то уявляємо його не як точку, а як ситуацію. Тоді реальний рух відбувається в усвідомленні, тобто процес думання в даному випадку - це рух точки координатора.

Такий процес може пульсувати, може бути фіксований, а може бути в свою чергу розбитий на окремі підсистеми в залежності від конкретного випадку. Але при такому підході сам процес думання завжди постає як ситуація, звідси і ситуаційне мислення. Таким чином, ситуаційне мислення - певний технологічний прийом, спосіб думання про щось.

Для прикладу. Є таке поняття - «дерево». Ну, дерево і дерево. Крапка. Дерево росте в лісі. Ось вам лінія. Спочатку є дерево, потім воно росте, потім, - де воно росте. Ви в усвідомленні йдете по цій лінії. За думкою. Вона йде, а ви за неї, подібно до того як ліхтарик попереду освітлює шлях. Як ми представили б це саме в обсязі? Щось, поки ще невідомо що, щось, має ось таку ось форму. Це щось битійствует серед інших - травичка, кущики, небо, річка, озеро, виникає картинка, краще жива. Це щось взаємодіє з чимось - з сонечком перш за все, з водою, з землею. І все це бачить моє Я. Сприймає, бачить, думає. Я з цим маю справу. Що це? Це дерево в обсязі. Тому що лінійно словами сказати більш детально важко. Це ситуація дерева.

Як і в разі імені, далі ми можемо почати дробити. Це не просто дерево, це дерево має такими ознаками, за якими його в лінійному мовою можна назвати «осика». Що відбувається, при такій відправної точки для роботи свідомості? Відбувається тяжіння всього виробленого обсягу, пов`язаного з вихідним поняттям, або «континууму». В цьому випадку, якщо нам словами доведеться розповісти, що таке «дерево» в нашому сприйнятті, вийде важкий том. Хоча в свідомості це все відбувається миттєво, якщо ви привчили себе до ситуаційного мислення.

Я взяв для прикладу статичний об`єкт - «дерево». Воно стоїть на місці, крокуючі дерева можна придумати і думати про них. Це теж варіант, звичайно, але варіант нашої уяви. Уяві є що робити.

Чи можна добитися при ситуаційному погляді такої ж точності, як при лінійному? По-перше, ілюзія однозначності, як ви знаєте, ілюзія вельми спірна. Тому що навіть в такій науці, як математика, існують далеко неоднозначні поняття, які можна по-різному трактувати. Далеко неоднозначні формули і т. Д.

На початку освоєння ситуаційного методу думання у вас буде багато найрізноманітніших переживань. Буде можливість побачити перехід від системно-структурного мислення до цілісного. Адже, власне кажучи, системно-структурні способи думання, системно-структурний оперування поняттями побудовані на тому, що до слова, до імені додається малюнок. Малюються блоки, між ними стрілочки, блоки якось називаються, описуються, але сам малюнок має це все разом. Тобто координатором системно-структурного підходу буде зображення структури або системи. Навіть якщо тільки на внутрішньому екрані. Є досліди в авангардній поезії, коли з слів віршами створюється малюнок. Ми ніби минаємо цю стадію і переходимо до стадії ситуаційно-об`ємного мислення.

Уривок з книги
Ігор Калінаускас «Преображення»

Поділися в соціальних мережах:

Увага, тільки СЬОГОДНІ!

Схожі